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※實際規格以您選擇的規格為主[出版社] 心理 [作者] Melissa L. Holland、Jessica Malmberg、Gretchen Gimpel Peacock著；吳侑達、孟瑛如譯 [ISBN] 9789861919089 [版次] 初版 [裝訂／頁數] 平裝/352頁 [出版日] 2020/06/03
商品簡介
- 本書深入討論三至六歲兒童最常見的情緒與行為問題，不僅提供教育和臨床情境中實用、有效且便於實施的介入方案，也教導臨床專業人員如何與家長攜手處理問題，以及如何按部就班地評估與治療行為規範問題、焦慮和其他內隱問題、如廁困難、進食問題、睡眠問題等。無論是學前教育單位及幼兒園的學校心理工作者、執業心理師和心理健康專業人員，或是小兒科醫師及任何受過相關訓練的專家，還有相關領域的修習學生，都可在本書中找到豐富的資源。
《本書涵蓋》
近十年來的研究進展，並收錄全新的評估與介入方案36份實用的家長講義、評估表格及其他臨床工具根據DSM-5的更新資料多層次支持系統下的介入方案遇到複雜問題時的轉介程序適合親子的正念技巧「接受與承諾療法」和「家長動機訪談法」的最新用途
目錄
Chapter 1 幼兒有哪些行為、社交及情緒上的問題？
常見症狀及問題幼兒心理健康問題的盛行率
學校情境下的行為、社交及情緒問題
行為問題的穩定性
不同問題的預測因素
本章摘要及全書宗旨
Chapter 2 如何評估心理健康問題？
訪談師長
訪談幼兒
評定量表
直接觀察法
本章摘要
Chapter 3 外顯／行為規範問題該怎麼治療？
以「介入處理外顯問題」為目的的家長行為訓練
善用接受與承諾療法，提升家長行為訓練計畫
社交技巧相關之介入方案
預防及早期介入計畫
本章摘要
Chapter 4 內隱問題該怎麼治療？
焦慮症
選擇性緘默症
抱怨身體有狀況（身體症狀及相關障礙症）
創傷後壓力症及創傷經驗／虐待
憂鬱
本章摘要
Chapter 5 日常生活問題之處理與預防
如廁
餵食／進食問題
睡眠問題
本章摘要
Chapter 6 教室中的學業與行為介入暨支持方案
針對早期讀寫／學業技巧的 RTI 模式
PBIS 方案
社交情緒學習課程
本章摘要
Chapter 7 轉介議題與結論
轉介程序
轉介對象
住院治療與其他住院情境
轉介管道
結論與最佳實務做法
參考文獻
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