商品簡介
本書首先從幼兒發展與幼兒教育的角度,探討遊戲的意義,釐清一般人對幼兒遊戲的誤解。接著探討遊戲對幼兒發展的重要性、不同年齡幼兒所顯現的遊戲行為之差異、如何觀察幼兒的遊戲行為、適合幼兒的玩物、具有爭議性的遊戲與玩具、如何規劃合宜的遊戲環境、成人如何引導幼兒遊戲以提升遊戲品質,以及不同性別幼兒所顯現的遊戲差異。最後則探討遊戲與認知學習的關係。此外,第四版再增加對數位遊戲和共融式遊戲場的探討,並強化對引導式遊戲之探究。
目 次第一章 遊戲的意義 第一節 遊戲的定義 第二節 遊戲的歷史與理論第二章 遊戲與發展及學習 第一節 動作技能發展 第二節 認知發展 第三節 語言發展 第四節 情緒、社會能力與社會認知發展第三章 遊戲行為之發展 第一節 體能活動遊戲之發展 第二節 玩物遊戲之發展 第三節 象徵遊戲之發展 第四節 社會遊戲之發展 第五節 語言遊戲之發展第四章 遊戲觀察 第一節 類別系統 第二節 量表觀察輔以訪談 第三節 情境架構第五章 玩物 第一節 玩具的演進 第二節 玩物的種類 第三節 玩物與幼兒發展 第四節 玩物與遊戲行為 第五節 玩具選擇與遊戲安全第六章 具有爭議性的遊戲與玩具 第一節 電視、玩具與遊戲行為 第二節 戰爭遊戲與戰爭玩具 第三節 數位遊戲第七章 遊戲環境 第一節 室內遊戲環境 第二節 戶外遊戲場第八章 成人對幼兒遊戲的影響 第一節 成人在幼兒遊戲中所扮演的角色 第二節 成人介入幼兒遊戲的時機與方式 第三節 教師問問題的技巧第九章 遊戲之性別差異 第一節 遊戲行為的性別差異 第二節 玩具選擇的性別差異 第三節 影響遊戲性別差異的因素第十章 遊戲與學習 第一節 語文遊戲與學習 第二節 數學遊戲與學習 第三節 科學遊戲與學習第十一章 結論參考文獻 Top
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