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教育行政、政策與評鑑

  • 校長教學領導-理論與應用

校長教學領導-理論與應用

商品規格表
[出版社]心理出版社
[作者]Matthew Militello、Sharon F. Rallis、Ellen B. Goldring著;林新發校閱;謝傳崇譯
[ISBN]9789861914053
[版次]初版
[裝訂/頁數]平裝/200頁
[出版日期]2010/12/31
數量:

總計:$220  

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商品簡介

  • 這是專為卓越校長所撰寫的教育專業書籍,內容融合了教學領導的理論觀點與實務經驗,並貼近校長經營校務的需求,是一本不容錯過、值得推薦的校長教學領導寶典!
    ——教育部  吳清基部長

    如何藉由校長領導提升學生學習成效,關鍵在於校長的教學領導與教師社群的通力合作。本書探討卓越校長有效運用教學領導,協助學校教師專業社群變革,突破教學困境,而獲致學生良好學習表現,是值得學校經營者研究的一本書。
    ——國立新竹教育大學教育學系  李安明教授

    譯者謝傳崇教授曾任中小學校長多年,具有豐富的教學領導實際經驗。他以精簡流暢的文字,引介教學領導的思維及實務。該書對於校長教學領導,有極為完整而深入的探討,為校長們提供具體可行的建言,是一本學校教學領導的經典之作。
    ——國立中正大學教育學院  林明地院長

    教學領導是校長學的最核心技術,本書的內容在推介校長如何推動教學領導的深度和實質內容論點,它能協助校長透過校長的教學領導來提升教師的教學知能,營造良好的教學環境,引領教師從事課程與教材發展,是一本幫助校長具備教學領導能力的好書。
    ——國立政治大學教學發展中心主任  陳木金教授

    對於有心嚮往卓越校長之路的人,必須在學校扮演教學領導的角色,就得用心領會校長教學領導的理論與應用。看卓越校長如何突破學校教學困境,協助教師社群投入探究與行動歷程,以改善學生學習成效,從生手轉變成為卓越的學校領導者!
    ——台北市立教育大學教育學院  張德銳院長

    譯者謝傳崇曾擔任中小學校長,他跨越大學學術的高牆,轉型成為大學教授,將教學領導之實務經驗融入教育理論,透過實際個案,指導校長、候用校長、學校行政人員或教育行政官員,運用教學領導的重要概念和行動策略,提升學校教學成效。這本新書是教學領導的經典書籍,對於想要加入學校領導行列或關心教學領導的人來說,是一本必讀之佳作。
    ——國立屏東教育大學教育學院  張慶勳院長
  • 商品內容
目錄
PART I 從挑戰到可能
1 偉大校長的迷思
影響學校的力量
偉大校長的迷思
校長十分重要
本章總結
2 合作探究行動循環 
合作探究行動循環之基本原理
學校社群的實踐
改變實踐,改變信念
探究行動循環
本章總結
PART II 合作探究行動循環
3 我們在教什麼?課程調整的實例
探究行動循環步驟一:確認問題
探究行動循環步驟二:接受問題
探究行動循環步驟三:行動理論
探究行動循環步驟四:採取行動
探究行動循環步驟五:評估成效
探究行動循環步驟六:雙環學習
本章總結
4 我們知道什麼?評量資料促成行動的實例
探究行動循環步驟一:確認問題
探究行動循環步驟二:接受問題
探究行動循環步驟三:行動理論
探究行動循環步驟四:採取行動
探究行動循環步驟五:評估成效
探究行動循環步驟六:雙環學習
本章總結
5 我們在教室裡做些什麼?教學變革的實例
探究行動循環步驟一:確認問題
探究行動循環步驟二:接受問題
探究行動循環步驟三:行動理論
探究行動循環步驟四:採取行動
探究行動循環步驟五:評估成效
探究行動循環步驟六:雙環學習
本章總結
PART III 讓變革發生
6 具備探究意識及行動導向的校長角色
協助者與聚焦者
緩衝者及搭橋者
本章總結
7 你可以做到!實踐合作探究行動循環
採取的步驟
合作探究行動的挑戰
本章總結
參考文獻



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