目錄
導讀:「教育解碼學」大義
第一篇 元素構築篇
第一章 真〔致用知識〕:人、事、時、地、物、空
第二章 善〔經營技術〕:感、知、覺、識、悟、達
第三章 美〔實踐能力〕:德、智、體、群、美、新
第四章 慧〔共好價值〕:仁、義、禮、法、品、格
第五章 力〔行動意願〕:實、用、巧、妙、化、生
第六章 行〔德行作品〕:意、願、動、脈、道、德
第七章 教〔創新知能〕:構、築、遞、移、創、價
第八章 育〔進升素養〕:知、識、能、量、素、養
第二篇 知識遞移篇
第九章 「身心素質與自我精進」素養的教育
第十章 「系統思考與解決問題」素養的教育
第十一章 「規劃執行與創新應變」素養的教育
第十二章 「符號運用與溝通表達」素養的教育
第十三章 「科技資訊與媒體素養」素養的教育
第十四章 「藝術涵養與美感素養」素養的教育
第十五章 「道德實踐與公民意識」素養的教育
第十六章 「人際關係與團隊合作」素養的教育
第十七章 「多元文化與國際理解」素養的教育
第三篇 知能創價篇
第十八章 進升領導
第十九章 論「教育4.0」的「新師資培育」政策
第二十章 校長領導新境界:三軸‧三鑰
第二十一章 學習者知能素養的進升系統與學習焦點
第二十二章 教育者知能素養的進升系統與教育主軸
第二十三章 領導者角色責任的任務指標及創新進升
第二十四章 新五倫‧新四維‧新教育‧新臺灣
參考文獻