商品規格表
※實際規格以您選擇的規格為主[出版社] 高等教育出版社 [作者] 黃嘉莉 [ISBN] 9789862661956 [版次] 初版 [裝訂／頁數] 平裝 [出版日] 2018/12
商品簡介
- 本書從專業社會學及品質保證觀點切入，其核心主軸「師資培育品質」明確。其理論堅實，強化制度建構的合理性；教師素質、教師專業地位、品質保證、教師證照體系等議題的討論，由鉅觀到微觀、從職前到在職、從結構(structure)到個人動能(agency)，篇章安排極具邏輯性與銜接性。以歷時性而言，本書從1949年開始，歷史制度論觀點檢視臺灣教師資格取得的制度，進而分析1990年代後教師證照制度的變革，歷史轉折與前因後果交代清楚；以共時性而言，從國際變革趨勢到國內教師資格證照革新，全面地檢視師資培育品質保證制度變革的問題與因應，極具意義。本書對我國師資培育政策有重大參考價值，部分的主張已為教育部採納和施行中；對關注師資培育研究者，也能產生很大的啟迪。
目錄
- 第一篇 理論分析篇
第01章 教師專業制度的社會學分析
第02章 中小學教師證照制度的社會藩籬論分析
第03章 臺灣師資職前教育階段的品質保證規劃 - 第二篇 機構認證篇
第04章 美國師資培育認證制度研究
第05章 全國師資培育認證協會認證制度問題分析
第06章 臺灣師資培育評鑑的品質保證分析 - 第三篇 教師證照篇
第07章 美國加州檢核職前教師表現制度研究
第08章 美國加州初任教師支持與評量系統研究
第09章 1949年後臺灣取得教師資格制度的歷史制度論分析
第10章 1990年代後臺灣教師證照制度的發展
第11章 教育實習評量典範的探究與轉移 - 第四篇 在職精進篇
第12章 日本教師資格證更新制度的證照理論分析
第13章 建構實習輔導教師認證制的實踐研究
第14章 臺灣中小學教師專業發展激勵體系建構
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