目錄
第一章 體驗與省思教學
第一節 教學三訣
壹、放:安全、嚴謹、三改的放手
貳、導:安心、陪伴、三導的引導
參、法:常規、榮譽、堅持的法則
肆、結語:不是結論而是濫觴
第二節 體驗教學的理念
壹、體驗學習的意義
貳、體驗與省思學習的歷程
第三節 體驗教學的策略
壹、營造體驗學習的情境
貳、體驗學習的帶領技巧
參、體驗學習活動設計實例之一:齊眉棍
肆、體驗學習活動設計實例之二:默契大考驗
第四節 省思教學的理念
壹、省思的意義與要素
貳、教師在省思教學的角色
參、實施省思教學的前提
肆、省思教學的原則
伍、省思教學的陷阱
第五節 省思教學的策略
壹、發問與討論
貳、價值澄清
參、繪本教學
肆、學習檔案
第二章 教學評量
第一節 多元評量的意涵與特質
壹、多元評量的意涵
貳、多元評量的特質
第二節 綜合活動學習領域之教學評量
壹、綜合活動學習領域評量內涵
貳、綜合活動學習領域評量方式
參、綜合活動學習領域評量標準
肆、綜合活動學習領域評量人員
伍、評量時機
陸、評量結果呈現與解釋
第三節 學期評量的實施計畫
第四節 實施多元評量的條件與準備
壹、實施多元評量應具備條件
貳、實施多元評量準備工作
第三章 教學活動設計與實例
第一節 教學活動設計內涵
壹、設計基本內涵
貳、能力指標與教學目標
參、教學內涵與歷程
第二節 教學活動歷程解析
壹、準備活動
貳、發展活動
參、整合活動
肆、善後工作
伍、教學後的省思與建議
第三節 單元教學活動設計實例
參考文獻
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日文部分
外文部分