[出版社] | 師大書苑 |
[作者] | 林振春 著 |
[ISBN] | 9789574960910 |
[版次] | 初版 |
[裝訂/頁數] | 平裝/213頁 |
[出版日] | 1999年3月 |
本書的架構,以社區教育發展過程的歷史事件為經,以社區教育實質內涵的探討為緯,從國外學者所建構的社區與社區教育理論為參照點,試圖從詮釋的觀點,描述我所感知的一切事件,以及我這些事件的理解和解釋。
目錄
第一章 緒論
壹、背景說明
貳、當前社區學習的問題
參、研究者的社區經歷
肆、研究策略與研究主題
伍、研究方法與步驟
陸、名詞解釋
第二章 社區的意義
壹、前言
貳、社區的意義
參、台灣民間社區型態的演變:從祭祀圈、生活圈到文化圈
肆、結語
第三章 社區營造的意義
壹、社區教育的意義
貳、社區教育的模式
參、社區教育的內涵
肆、社區教育的重點
伍、社區教育的領域
陸、社區教育的工作方法
柒、社區教育組織的籌組
捌、結語
第四章 英美社區教育的起源與發展
壹、英國社區教育的發展
貳、美國社區教育的發展
參、結語
第五章 台灣社區教育發展的關鍵事件
壹、社區發展工作
貳、社區教育學會成立
參、社區總體營造
肆、學習型社區的推動
第六章 台灣社區教育的實質內涵
壹、學校社區化
貳、社區教育學校化
參、社區活動教育化
肆、公共事務社區化
伍、結論
第七章 台灣社區教育的發展趨勢
壹、從社區教育的四大關鍵事件看社區意義的演變
貳、從社區教育模式看台灣社區教育的發展趨勢
參、社區終身學習體系的建構
肆、結語
參考書目
錯誤提示
加入購物車成功
請選擇規格項目