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課程教學與班級經營

  • 每個人的教室-以差異化教學支持學生的多元需求

每個人的教室-以差異化教學支持學生的多元需求

商品規格表
[出版社]心理出版社
[作者]Carol Ann Tomlinson著;侯秋玲、李燕菁、黃怡甄、陳映先、陳志偉譯
[ISBN]9786267447826
[版次]初版
[裝訂/頁數]平裝
[出版日期]2025/8/12
數量:

總計:$350  

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商品簡介

  • 多數人都敏銳地意識到每一位學生都不同,而且現今教室裡的學生,在種族、語言、文化、經驗、資源和夢想等方面有很大的差異,對教育工作者構成巨大的挑戰:要如何為多元差異的學生建立安全和成功的學習團體? 本書為國小到高中教師提供差異化教學的基礎論述和重要工具,幫助教師超越學生類型的標籤和刻板印象,更深入了解學生,讓他們擁有最多、最好的學習機會。

    書中各章提供了大量的教學建議,包括如何調整環境、活動和評量方式,幫助教師在教學規劃上更進一步,並協助每一位學生的學業成長。《每個人的教室》更深入探討不同類型的學生,幫助教師創造比以往更具包容性的教室,並針對英語學習者、貧窮學生,不同種族、文化、宗教和性別取向的學生,經過鑑定的各種特殊學生,提供成功差異化教學的策略方法。
  • 商品內容
目錄
PART 1 探討差異化教學全貌
第 1 章 介紹差異化教學
第 2 章 彈性是差異化教學的地基
第 3 章 打造基礎
第 4 章 深入解析差異化教學
第 5 章 為回應所有學生的教學奠定基礎
PART 2  探討不同類型的學生
第 6 章 從基礎往上,支持有特定學習困難的學生
第 7 章 教導英語學習者
第 8 章 教導經歷創傷的學生
第 9 章 教導多元性別認同的學生
第 10 章 教導貧窮學生
第 11 章 教導自閉症學生
第 12 章 教導ADHD學生
第 13 章 教導特定學習障礙學生
第 14 章 教導情緒行為障礙學生
第 15 章 教導多元文化背景學生
第 16 章 教導有色人種學生
第 17 章 教導資賦優異學生
第 18 章 每個人的教室:兩個例子
結論
致謝
參考文獻


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