目錄
第一篇 導論
第一章 課程與教學的基本問題
第一節 課程與教學的關係
第二節 課程與教學關切的問題
第二章 課程模式的定義、要素與發展簡史
第一節 課程模式的定義
第二節 課程模式的要素
第三節 幼教課程模式發展簡史
第三章 選擇課程模式的指標
第二篇 各式幼兒教育課程模式
Part 1 嬰兒與學步兒保育課程模式
第四章 嬰兒與學步兒師資培育課程與幼兒課程
第一節 蒙特梭利嬰兒與學步兒(0~3歲)的課程
第二節 Pikler和RIE的模式
第三節 PITC課程
Part 2 有理念、理論基礎,以及提供課程目標與內容之規劃原則的模式
第五章 卡蜜─迪汎思課程模式
第一節 卡蜜─迪汎思課程模式的發展源流
第二節 卡蜜─迪汎思課程模式的理論基礎
第三節 卡蜜─迪汎思課程模式的內涵
Part 3 有理念、理論基礎、課程目標與內容之規劃原則,以及有師資培訓課程、體系或是有全球性質幼教專業團體、基金會的模式
第六章 河濱街課程模式
第一節 河濱街課程模式的發展源流
第二節 河濱街課程模式的理論基礎
第三節 河濱街課程模式的內涵
第七章 高瞻課程模式
第一節 高瞻課程模式的發展源流
第二節 高瞻課程模式的理論基礎
第三節 高瞻課程模式的內涵
Part 4 有理念、理論基礎、課程目標與內容之規劃原則、有師資培訓課程、體系或是有全球性質幼教專業團體、基金會外,還提供有具體之學習設備、材料資源的規範、示例的模式
第八章 華德福課程模式
第一節 華德福課程模式的發展源流
第二節 華德福幼教系統的基本教育信念
第三節 華德福幼教系統的課程內涵
第九章 瑞吉歐幼兒教育系統與其幼教課程模式
第一節 瑞吉歐幼教系統的發展源流
第二節 瑞吉歐幼教系統的基本教育信念
第三節 瑞吉歐幼教系統的內涵
第四節 瑞吉歐方案教學的實施程序、教師角色與案例
第十章 IB課程模式(又稱國際預科證書課程模式)
第一節 IB課程模式的發展源流
第二節 IB課程模式的理論基礎
第三節 IB課程模式的課程框架與內涵
Part 5 有Part 4的條件外,還有學生用的教材(教科書)、教/學具、設備和教師用的教學指引的課程模式
第十一章 蒙特梭利課程模式
第一節 蒙特梭利課程模式的發展源流
第二節 蒙特梭利課程模式的基本教育信念
第三節 蒙特梭利課程模式課程框架與內涵
第十二章 直接教學課程模式
第一節 直接教學課程模式的發展源流
第二節 直接教學課程模式的理論基礎
第三節 直接教學課程模式的內涵
第十三章 金字塔課程模式
第一節 金字塔課程模式的發展源流
第二節 金字塔課程模式的理論基礎
第三節 金字塔課程模式的內涵
第三篇 課程模式落實案例的探討
第十四章 蒙氏課程與方案課程實例:讓課程與教學看得見
第一節 課程結構的定義
第二節 課程結構實例:蒙氏課程
第三節 課程結構實例:方案課程
第四節 課程發展實例:蒙氏課程的發展
第五節 課程發展實例:方案課程的發展
第十五章 課程發展、課程決定與教師教學關係的實例探討
第一節 課程發展與課程決定:以「動物園」方案為例
第二節 教學上兩難的問題
第十六章 課程模式、教師角色與「以幼兒為中心」理念的實例探討
第一節 班級裡師生課室言談案例之分析
第二節 討論與省思
參考文獻