預防、教導、增強-個別化正向行為支持的學校本位模式

商品簡介

• 這是一本實用易懂的指南，旨在有效解決幼兒園至中學課室內的挑戰行為，深入淺出講解了「預防、教導、增強」（Prevent-Teach-Reinforce, PTR）模式。PTR模式為美國教育部專案補助，由正向行為支持著名的學者所研發，經研究證實，可為學校團隊提供一套循序漸進的實施藍圖，減少傳統實施零散策略難以解決的問題。
  書中闡述了實施PTR五大步驟的明確指引及策略：(1)形成團隊與目標設定；(2)資料蒐集；(3)進行PTR行為功能評量；(4)制定PTR行為介入計畫；(5)進度監控與資料本位的決策。本書提煉自應用行為分析之原則，融入關於PTR的最新研究成果，並結合多層級支持系統（MTSS）的熱門主題，有助您解決棘手的挑戰行為，進而提升全班學生的社交和學業能力。
  ※ 實施PTR的效益：
  • 來自研究及教學現場的實證：能有效減少行為問題，增進社交技巧和學業參與。
  • 架構明確具體：五個系統化的步驟，一步步引導，超越單一技巧和策略。
  • 符合正向行為支持：與正向行為支持理念一致，且提煉自應用行為分析之原則。
  • 富有彈性，易於調整：引導學校在地實施且能滿足學生的個別需求和目標。
  • 對於一般正常發展的學生、障礙或其他具挑戰性需求的學生都有成效。