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組織文化與領導(四版) | 師大書苑
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首頁 > 商管、財經 > 組織文化與領導(四版)
組織文化與領導(四版)
商品規格表
[出版社]
五南文化
[作者]
Edgar H. Schein 、Peter A. Schein 著 張慶勳 主編 楊雪倫 總校閱
[ISBN]
9786263934559
[版次]
四版
[出版日期]
2026/08/01
[裝訂/頁數]
平裝/288頁
數量:
總計:
$450
  
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商品簡介
●以「文化」為基礎,從「多樣化」的角度切入,體會「組織發展」的奧妙。
●分析文化的三個層次模式,結構、巨觀到微觀,結合量化與質性的評估方法。
●當代「全球化」影響甚巨,以國際知名企業成功案例,呈現「組織文化」多元的風貌。
●「如何扮演一位成功的領導者?」本書以寬廣的視野,引領讀者進一步思辨。
\洞悉組織文化,掌握話語權/
「文化」隱身於生活,無聲而有力地支配我們的行為。在任何場域裡,誰能洞悉文化,誰就能掌握話語權。因此,辨識及管理團體內部的文化,成為領導者一項極重要的技能。
作者曾任全球多家企業的諮詢顧問,協助團體變革及發展,透過豐富多元的現場經驗,精準切入組織文化的核心DNA。提出分析組織文化的三個層次模式,並藉由量化及質性的評估方法,提供了完整的論述基礎及實務細節的示例。
改版去蕪存菁,因應當代巨幅轉變的社會價值,緊扣數位世代所面臨到的挑戰。持續地捕捉及剖析新型態組織的文化模型,使之成為一本真正跨國界、跨文化、跨領域且兼具文化觀、世界觀的嚴謹方法論著作。不僅是企業組織發展與領導專書,也可提供教學、研究與領導實務之用。
商品內容
目錄
PART I 界定文化的結構
第一章 如何界定文化
清晰界定文化的一些問題
摘要與結論
給讀者的建議
第二章 文化的結構
三個層次的分析
摘要與結論
給讀者的建議
第三章 一個年輕成長的工程組織
個案1:麻州梅納省的迪吉多
摘要與結論
給讀者的建議
第四章 成熟的跨國(瑞士/德國)化學用品公司
個案2:位於瑞士巴塞爾市的汽巴嘉基公司
組織文化是否能勝過國家文化?
摘要與結論
給讀者的問題
第五章 新加坡的政府發展組織
個案3:新加坡經濟發展局
融入EDB內的文化典範
摘要與結論:三個案例的多重啟示
給讀者的問題
PART II 領導者需要瞭解的宏觀文化
第六章 宏觀文化背景的維度
旅行和文學
調查研究
民族誌、觀察和基於訪談的研究
摘要與結論
給讀者的問題
第七章 聚焦宏觀文化的工作方式
文化智慧
如何促進跨文化學習?
宏觀文化理解中的弔詭
宏觀文化的層級
摘要與結論
給變革領導者的建議:用對話做一些實驗
給新人的建議
給學者或研究人員的建議
給顧問或助手的建議
PART III 成長階段的文化和領導力
第八章 文化的生成與組織創辦人的角色
文化如何在新團體中形成模組
創辦人在文化生成過程中的角色
案例1:Ken Olsen與迪吉多電腦公司(DEC)
案例2:Sam Steinberg與加拿大的Steinberg
案例3:Fred Smithfield—一位「連續創業者」
案例4:Steve Jobs與蘋果公司
案例5:IBM—Tom Watson Sr.與他的兒子
案例6:Hewlett與Packard
摘要與結論
給讀者的建議
給創辦人與領導人的啟示
第九章 外部適應與內部整合如何成為文化
組織發展與演化的社會技術議題
摘要與結論
給文化分析人員的建議
給經理和領導者的建議
第十章 領導人如何深植與傳遞文化
初始的深植機制
摘要與結論
給研究者、學生和員工們的問題
第十一章 組織成長、成熟與衰退的文化動能
成功、成長與衰退的一般效果
次文化的差異化與成長
三種次文化連結的需求:執行者、設計者與高階主管
主管功能的獨特角色:次文化的管理
摘要與結論
給讀者的建議
第十二章 自然形成與引導性的文化發展
創建與初期成長
邁向中期階段的轉型:接班問題
組織的成熟期與潛在的衰退
摘要與結論
給讀者的問題
PART IV 評估文化及領導計畫性的變革
第十三章 解讀文化
為何解讀文化
臨床收集到的資料效度
解讀文化的倫理議題
文化分析者的專業責任
摘要與結論
給讀者的問題
第十四章 診斷性的量化評估與計畫性變革
類型學的用與不用
聚焦於權威和親密假定的類型學
企業特性與文化的類型學
以調查為基礎的文化輪廓範例
使用軟體的服務功能進行自動化文化分析
摘要與結論
給讀者的建議
第十五章 對話式質性文化評估過程
個案4:全科科技(MA-COM)—因文化洞察而修訂的變革議程
個案5:美國陸軍工兵團重新評估他們的使命
個案6:蘋果電腦公司在長程規劃過程中對其文化進行評估
個案7:紳寶集團—建立研究單位之間的協同合作
個案8:使用先驗標準進行文化評估
那麼迪吉多電腦公司、汽巴嘉基公司和新加坡經濟發展局呢?他們的文化是否演化並改變了呢?
摘要與結論
給讀者的建議
第十六章 變革管理與變革領導者的模式
變革的領導者在定義改變問題或目標上需要協助
普遍的改變理論
為何要改變?痛楚又在何處?
變革管理的階段與步驟
關於文化改變的注意事項
摘要與結論
給讀者的建議
第十七章 作為學習者的變革領導者
學習型文化是什麼樣子?
為什麼是這些層面?
以學習為導向的領導力
最後的想法:在自己的人格中發現文化
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