目錄
第一章 課程的意義
第一節 課程的界說
第二節 中外課程簡史
第二章 課程的種類與模式
第一節 課程的種類
第二節 課程發展與設計的模式
第三章 課程發展與設計的意義
第一節 課程發展與設計的內涵
第二節 課程發展與設計的人員、層次與種類
第三節 課程發展與設計的系統
第四節 課程發展與設計的目標導向模式
第四章 課程發展與設計的法則和學理基礎
第一節 課程發展與設計的方法
第二節 課程發展與設計的原則
第三節 課程發展與設計的學理基礎
第五章 課程的理念與目標
第一節 課程目標的意義
第二節 課程的需求評估
第三節 課程目標的決定與種類
第四節 課程目標的陳述
第六章 課程的創造與選擇
第一節 課程選擇的意義
第二節 課程選擇的對象與流程
第三節 課程選擇的原則與方
第四節 課程選擇困境
第七章 課程的結構與組織
第一節 課程結構要素與組織對象
第二節 課程組織原則
第三節 課程組織類型
第八章 課程的調整與評鑑
第一節 課程評鑑的意義
第二節 課程評鑑的對象、人員與方法
第三節 課程評鑑的標準與模式
第四節 課程評鑑的進行及困境
第九章 課程的改革與實施
第一節 課程改革的內涵
第二節 課程實施的推動
第三節 課程改革與實施的規劃
第十章 課程的探索與研究
第一節 課程探索與研究的意義
第二節 課程探索與研究的方法
附錄:課程發展與設計實例與理念
一、學習活動單設計
二、單元活動設計
三、課表及學期計畫設計
四、統整課程發展與設計
五、學校本位課程發展與設計
參考文獻