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※實際規格以您選擇的規格為主[出版社] 心理 [作者] 簡茂發 著 [ISBN] 9789577024855 [版次] 四版 [裝訂／頁數] 平裝/368頁 [出版日] 2011
商品簡介
- 本書係由二十篇文章彙編而成，包括心理測驗、統計方法兩大部分。這些文章都是作者累積多年教學的經驗與長期專業研究的心得，有其獨到之處，彌足珍貴，非一般教科書可比。第一部份教材內容包含心理測驗的意義、功能、基本原理、試題分析、研究發展趨勢、多元化評量之理念與方法、九年一貫課程與基本學力測驗、各種測驗之評介等；第二部分則以教育研究所常採用的統計方法之舉例說明為主，並論及電腦與統計方法在教育研究上之配合運用。由於取材新穎，深入淺出，可供教育測驗與統計相關學程教學或研習之用，也可作為國家高普考試重要參考資料。
目錄
第一篇 心理測驗
壹、心理測驗的意義與功能
貳、心理測驗的基本原理
參、心理與教育測驗的發展
肆、心理與教育測驗發展的回顧與展望
伍、教學評量原理與方法
陸、多元化評量之理念與方法
柒、學習評量的新趨勢
捌、試題分析的方法
玖、我國國民中學輔導工作使用心理測驗的現況與檢討
拾、新法考試猜測因素之校正問題
拾壹、學生資料之解釋的模式
拾貳、態度量表信度之求法──以變異數分析求信度的實例
拾參、性向與興趣之測量及配合
拾肆、九年一貫課程與基本學力測驗
拾伍、「區分性向測驗」評介
拾陸、「系列學業性向測驗」評介
拾柒、「輔導性向測驗」評介
第二篇 統計方法
拾捌、教育研究的統計方法（一）
拾玖、教育研究的統計方法（二）──
單因子變異數分析與多重比較法
貳拾、電腦與統計方法在教育研究上之配合運用
第一篇 心理測驗
壹、心理測驗的意義與功能
貳、心理測驗的基本原理
參、心理與教育測驗的發展
肆、心理與教育測驗發展的回顧與展望
伍、教學評量原理與方法
陸、多元化評量之理念與方法
柒、學習評量的新趨勢
捌、試題分析的方法
玖、我國國民中學輔導工作使用心理測驗的現況與檢討
拾、新法考試猜測因素之校正問題
拾壹、學生資料之解釋的模式
拾貳、態度量表信度之求法──以變異數分析求信度的實例
拾參、性向與興趣之測量及配合
拾肆、九年一貫課程與基本學力測驗
拾伍、「區分性向測驗」評介
拾陸、「系列學業性向測驗」評介
拾柒、「輔導性向測驗」評介
第二篇 統計方法
拾捌、教育研究的統計方法（一）
拾玖、教育研究的統計方法（二）──
單因子變異數分析與多重比較法
貳拾、電腦與統計方法在教育研究上之配合運用
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