敘事探究：課程與教學的應用

從知識論出發——

1. 課程領域教師敘事探究的發展及其效度評析　莊明貞
從方法論出發——

2. 理解一所郊區小型學校課程革新的敘事探究　莊明貞

3. 虛構在敘事與教學中的力量　阮凱利
「張力時刻」——

4. 課程敘事探究的另一扇窗　吳臻幸
解構或囚泳？——

5. 反思一位國小教師邁向轉化型知識份子之敘事探究　柴成瑋
回顧與眺望——

6. 重說社會事件融入社會科課程的故事     蕭又齊
互為主體的影舞者——

7. 重說「師徒式學習」的生命敘說　賴玫美
回眸凝視——

8. 重說兩位女校長課程領導的生命故事　何怡君
跨越薄冰向前邁進——

9.再探一位國小教務主任課程領導的自我敘說　陳靜宜
女巫故鄉之旅——

10.敘事課程實踐之自我敘說　江慧娟
重植失根的蘭花——

11. 在地文化認同課程實踐之生命敘說　廖窕吟
註：光碟內容為第4篇至第11篇文章作者之博碩士論文，有興趣的讀者可自行參閱。