商品簡介
本書強調「理論」結合「實務」，深入淺出介紹幼兒園室內及戶外環境、托嬰中心及居家托育之學習環境規劃，提供讀者明確清楚的整體概念。
探討各學習區可安排之規劃重點、教材及設備內容、教學者引導扮演的角色等，並導入幼兒園課程與教學評估表之基本概念，以具體例證說明，提供讀者更易理解及遵循的原則與活動指引，進而激發幼兒學習潛能。
特別介紹蒙特梭利教學環境及實施融合教育之「通用設計」規劃概念，拓展讀者對幼兒學習環境的認知視野。
目錄
第一章 緒論 施淑娟■、黃昕瑀●、陳育瑜▲
第一節 環境規劃之意義與重要性■ 1-2
第二節 環境規劃之身心發展觀點■ 1-8
第三節 環境規劃之理論基礎■ 1-11
第四節 環境與幼兒之社會行為● 1-18
第五節 環境與幼兒之學習行為▲ 1-22
第二章 幼兒園整體環境規劃 曹亞倫
第一節 幼兒園環境規劃的基本概念 2-2
第二節 幼兒園園舍環境規劃的原則 2-16
第三章 學習區環境規劃與運用 黃麗錦●、蘇秀枝▲、陳翠琪■、王美玲○、陳姿蓉△、柯秋桂*
第一節 學習區的基本概念● 3-2
第二節 語文區● 3-17
第三節 美勞區▲ 3-24
第四節 數學區■ 3-34
第五節 組合建構區○△ 3-50
第六節 積木區* 3-63
第七節 扮演區▲ 3-85
第八節 科學區● 3-96
第九節 其他彈性學習區● 3-100
第四章 幼兒園戶外環境的規劃 黃麗錦●、黃玉娟▲
第一節 幼兒園戶外遊戲場地● 4-2
第二節 與建物連結之動線區域學習空間規劃▲ 4-17
第五章 嬰幼兒托育環境規劃 王翠鳳
第一節 嬰幼兒的教玩具選擇 5-2
第二節 托嬰中心學習環境規劃 5-13
第三節 居家托育學習環境規劃 5-26
第六章 其他學習環境的規劃與運用 陳鳳卿●、蘇慧菁▲
第一節 蒙特梭利教室之規劃與運用● 6-2
第二節 融合教育教室之環境規劃與運用▲ 6-14
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