新編特殊幼兒教育

第一章　緒論　張翠娥

第一節　學前特殊教育是什麼？………………………………………… 1-4

第二節　學前特殊教育常見相關名詞界定………………………….. 1-12

第三節　臺灣學前特殊教育的發展…………………………………….. 1-20

第二章　早期療育　阮震亞

第一節　兒童發展與早期療育……………………………………………. 2-3

第二節　早期療育相關法令……………………………………………….. 2-12

第三節　早期療育現況發展……………………………………………….. 2-14

第三章　特殊幼兒教育實施的法源依據　張翠娥

第一節　特殊需求兒童權益的相關法源……………………………… 3-3

第二節　支持特殊需求兒童教育學習的相關法源……………….. 3-13

第三節　支持早期療育服務的法源依據……………………………… 3-18

第四章　特殊需求幼兒之發展與評估 彭可佳、李忠霖、林炫沛

第一節　發展遲緩兒童之發現、通報與鑑定………………………. 4-4

第二節　發展遲緩篩檢及評估工具…………………………………….. 4-9

第三節　跨領域早期療育…………………………………………………… 4-21

第五章　肢體動作發展障礙幼兒 賴佳菁

第一節　肢體動作發展障礙幼兒的定義與診斷…………………… 5-4

第二節　肢體動作發展障礙的分類…………………………………….. 5-5

第三節　肢體動作發展障礙成因………………………………………… 5-10

第四節　肢體動作發展障礙幼兒的教學與輔導…………………… 5-12

第六章　認知發展障礙幼兒 宋明君

第一節　認知發展障礙幼兒的定義與診斷………………………….. 6-4

第二節　認知發展障礙的分類……………………………………………. 6-8

第三節　認知發展障礙成因……………………………………………….. 6-13

第四節　認知發展障礙幼兒的教學與輔導………………………….. 6-21

第七章　語言發展障礙兒童 余玻莉

第一節　語言發展障礙的定義與診斷…………………………………. 7-3

第二節　語言發展障礙的分類……………………………………………. 7-5

第三節　影響語言發展遲緩的因素…………………………………….. 7-10

第四節　語言發展障礙兒童的教學與輔導………………………….. 7-13

第八章　社會情緒發展障礙兒童 張子嫺

第一節　社會情緒發展障礙兒童的定義與診斷…………………… 8-3

第二節　社會情緒發展障礙的分類…………………………………….. 8-10

第三節　社會情緒發展障礙成因………………………………………… 8-12

第四節　社會情緒發展障礙兒童的教學與輔導重點……………. 8-13

第九章　感官發展障礙幼兒　林鳳貞

第一節　感官發展障礙幼兒的定義與診斷………………………….. 9-4

第二節　感官發展障礙的成因……………………………………………. 9-8

第三節　感官發展障礙幼兒的身心特質……………………………… 9-12

第四節　感官發展障礙幼兒的教學與輔導重點…………………… 9-26

第十章　資賦優異兒童　黃珮書

第一節　資賦優異的定義與智力觀點…………………………………. 10-4

第二節　資賦優異兒童的定義與特質…………………………………. 10-10

第三節　資賦優異兒童的鑑定……………………………………………. 10-16

第四節　資賦優異兒童的輔導重點…………………………………….. 10-23

第十一章　因應個別差異的課程與教學調整　張子嫺

第一節　個別教育計畫的概念……………………………………………. 11-3

第二節　依個別需求的課程調整………………………………………… 11-9

第三節　依個別需求的作息調整………………………………………… 11-14

第四節　考量個別差異的課程發展案例……………………………… 11-15

第十二章　幼兒園與家庭之夥伴關係　何祖華

第一節　特殊需求幼兒家長的困境與需求………………………….. 12-4

第二節　家庭參與之法源與模式………………………………………… 12-9

第三節　促進家庭夥伴關係之策略…………………………………….. 12-15

第四節　發展園方、家庭與社區的正向支持系統……………….. 12-19

第十三章　特殊教育需求幼兒的幼小轉銜　張子嫺

第一節　轉銜的定義、重要性與法源…………………………………. 13-4

第二節　幼小轉銜計畫的擬定與實施…………………………………. 13-8

第三節　安置流程與緩讀申請……………………………………………. 13-13

第四節　入小學的準備事宜……………………………………………….. 13-16

第十四章　專業支持與服務資源　吳淑霞、王麗惠

第一節　正向支持網絡建構的理論觀點……………………………… 14-4

第二節　專業團隊的介入與合作………………………………………… 14-11

第三節　常見治療方法之介紹……………………………………………. 14-16

第四節　早療及相關服務資源之運用…………………………………. 14-22

附錄

附錄一　ADHD篩檢評量表-SNAP-IV評量表………………………….. A-2