商品簡介
- 問題導向學習（Problem-based learning, PmBL）於1960年代初開始興起於醫藥學院，是將建構主義理念實際實施的一種學習方式。本書透過問題導向學習課程的建構與實施，以提昇學生之科技創造力、實作能力及問題解決能力為目標。整合策略是以參與之專業領域，配合進行問題導向學習教學模式，依不同科系之課程需要及各自專業領域特色之課程設計與實施，引入問題導向學習的教學模式，然後比較各問題導向學習教學模式的效益。計畫中參與領域有機械工程、電子科技、工藝設計、科技傳播及室內設計等五組，在每組中分解跨領域的元素來建構PBL的教案。
目錄
第一章 問題導向學習與專題導向學習教學模式比較／洪榮昭‧林展立
第二章 如何撰寫問題導向學習劇本／劉惠園
第三章 問題導向學習小組引導指引／吳祖銘、陳莉婷
第四章 機械工程問題導向學習課程發展與實施／田振榮、洪榮昭、支紹慈、劉宗政
第五章 電子科技問題導向學習課程發展／許書務、莊謙本、洪榮昭、吳俊儀、楊量凱、游景勝
第六章 工藝設計問題導向學習主題課程發展／侯世光、洪榮昭、廖武臟、彭重恩、陳綺華
第七章 圖文傳播問題導向學習課程建構與實施／吳祖銘、洪榮昭、廖信、陳莉婷
第八章 室內設計問題導向學習課程建構與實施／楊紹裘、洪榮昭、林茹姬、黃慧勤
第九章 建構發展多元智慧之PBL生態教育社群網站／計惠卿
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