商品簡介
- 成人學習的推展示，一種普遍性的活動；而學習社會的建構，更端賴會上各類民眾對學習活動的響應與投入，其中最值得關注的則為特殊族群的部分。他們具有文化、種族、地位、經濟等的特殊性，更需要予以關懷，採取有效的措施引導之。本學會本年度特以「特殊族群成人教育」為主題，期望喚起對特殊族群成人教育的關注，提出具體的推動策略，以促進全民學習目標的實現，建構全民參與學習的社會。
目錄
序／ i
應用成人自我調控學習素養常模協助弱勢族群克服學習障礙 ／王政彥／ｉ
當前社會族群之「特殊性」及其對成人教育學的啟示／陳雪 雲／45
美國移民英語識字和公民教育方案對我國新移民教育的啟示／何青 蓉／75
從美國移民教育的發展論成人多元文化教育的課程設計與發展／張菀珍／103
從多元文化教育的觀點論析德國外籍勞工基本教育之實踐／翁幸瑜／127
從「發聲」（Voice）到「增能」（Empowerment）----一個外籍配偶教師的創意課程實踐／李麗英／157
外籍配偶識字教育的反思；「受壓迫者教學育學」的觀點／高淑芳／ 187
傳科規訓概念及其對外籍配偶識字教育的啟示／蕭勝斌／207
發展原住民社區文化產業的成人教育策略／蔣玉嬋／235
身心障礙者轉銜服務的終身教育／郭祥益／269
台灣成人教育的族群研究之分析與展望／李瑛／291
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