課程與教學哲學：教育哲學述評（四）

編者序／ i

第一章　〈道德教育〉述評／但昭偉／1

第二章　〈理性與習慣：德育的吊詭〉述評／歐陽教／17

第三章         〈關懷〉述評／楊洲松／25

第四章           〈發現正義和關懷的共同聲音〉述評 ／楊深坑／39

第五章　〈品格、社群與教育〉述評／林秀珍／.53

第六章　〈友誼與教育〉述評／洪仁進／71  

第七章　〈宗教的教養與宗教自主性的自由派理想〉述評／莊勝義／85  

第八章　〈Peter Gardner論宗教的教導與宗教自主的自由主義理想〉述評／方永泉／103  

第九章　〈藝術的何種知識最有價值？〉述評／林逢祺／123

第十章　〈藝術與情感教育〉述評／崔光宙／139

第十一章〈藝術˙人生幸福與教育〉述評／馮朝霖／153  

第十二章〈McPeck，非形式邏輯以及批判思考的本質〉述評／王俊斌／167

第十三章〈婦女研究是否為合法的學校科目？討論方向〉述評／郭實渝／189

第十四章〈女性體育教育：一個性別敏感的觀點〉述評／張鍠焜／195

第十五章〈教學的概念〉述評／林建福／211

第十六章〈教導與從發現中學習〉述評／王秀玲／223

第十七章〈討論式教學〉述評／鄭玉卿／239

第十八章〈灌輸與教育〉述評／朱啟華／255

第十九章〈論灌輸的概念〉述評／李奉儒／265

第二十章〈談教育中的競爭〉述評／林玉体／277  

第二十一章〈反對競爭：讚許可鍛鍊的分析及哲學的顛覆性〉述評／周愚文／291

第二十二章〈懲罰、紀律與道德秩序〉述評／簡成熙／317  

第二十三章〈強迫與評分和測驗倫理〉述評／葉坤靈／331  

第二十四章〈對能力標準有精湛的哲學反駁否〉述評／賈馥茗／347

第二十五章〈課程設計〉述評／黃純敏／361  

第二十六章〈教育心理學與課程的規劃〉述評／李玉馨／375  

第二十七章〈當我們發現潛在課程該怎麼處理？〉述評／蘇永明／391  

第二十八章〈後結構主義、實用主義與課程〉述評／黃　藿／405