商品簡介
- 終身學習在國際組織的積極倡導與推動下，已成為歐美先進國家及亞洲的日本、韓國及臺灣教育發展的主流。例如，各先進國家已著手重新調整教育制度，試圖將正規、非正規及非正式等教育的各種學習成就進行認證，以建立國家資歷架構機制（National Qualifications Framework, NQF）。各國終身教育理念、制度、策略與方法，都頗值得我們進一步探究、省思與學習。
目錄
第 一 章 終身教育理念的產生及其發展／楊國賜
第 二 章 聯合國教科文組織（UNESCO）終身教育政策評析
／王佑菁
第 三 章 經濟合作發展組織（OECD）終身教育政策評析
／李毓娟
第 四 章 歐盟（EU）終身教育政策評析／王秋琪
第 五 章 美國終身教育政策評析／汪秋一
第 六 章 加拿大終身教育政策評析／黃家凱
第 七 章 英國終身教育政策評析／黃家凱
第 八 章 法國終身教育政策評析／王秋琪
第 九 章 德國終身教育政策評析／李毓娟
第 十 章 芬蘭終身教育政策評析／蔡怡怡
第十一章 挪威終身教育政策評析／陳淑純
第十二章 丹麥終身教育政策評析／王芩芳
第十三章 瑞典終身教育政策評析／陳奕嘉
第十四章 澳洲終身教育政策評析／邱玉蟾、卜正球
第十五章 日本終身教育政策評析／徐嘉鳳、汪秋一
第十六章 韓國終身教育政策評析／黃月純
第十七章 我國終身教育政策評析／楊國賜
第十八章 總結：國際組織暨主要國家終身教育發展共同趨勢
／楊國賜
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