商品簡介
「讀完《教學越界》之後，我又再次被bell hooks那種無止盡的、澎湃的知識能量所震撼，那是一種使她基進而慈愛的力量」。 ─Paulo Freire
在《教學越界》這本書中，bell hooks─兼具作家、教師、黑人知識份子領袖多種身分─書寫了一種新的教育方式，即教育是自由的實踐。教導學生跨越種族、性別與階級的界線，以實現解放的天賦，對hooks而言，這是身為教師最重要的目標。
bell hooks提到今日教育的核心：身處於多元文化主義的時代中，我們應如何重新思考教學實踐？我們可為那些不想教學的老師、不想學習的學生做些什麼？我們應該如何處理教室中的種族與性別歧視？
本書充滿了熱情與政治，將教室中的實踐知識與情感世界緊密聯結。這是一本有關師生勇於提出慾望與憤怒、悲傷與和解，以及未來教學前景等批判問題的珍貴書籍。
bell hooks寫道：「教育即自由的實踐是任何人都能學習的教學方式」。《教學越界》紀錄著一位優秀的教師如何努力讓教學發揮成效。
目錄
周序 iii
導讀 vii
導論 教學越界 1
第一章 交融教育學 13
第二章 價值的革新──多元文化變遷的希望 23
第三章 接納改變──在多元文化世界中的教學 35
第四章 Paulo Freire 45
第五章 理論即解放的實踐 61
第六章 本質主義與經驗 77
第七章 緊握姊妹的手──女性主義者的團結 91
第八章 女性主義思維──當前的教室 109
第九章 女性主義學術──黑人學者 117
第十章 教學社群的營造──對話 127
第十一章 語言──教導新世界 / 新文字 163
第十二章 正視教室中的階級 171
第十三章 愛、情慾與教學過程 183
第十四章 極樂──無限可能的教與學 191
索引 197
導讀 vii
導論 教學越界 1
第一章 交融教育學 13
第二章 價值的革新──多元文化變遷的希望 23
第三章 接納改變──在多元文化世界中的教學 35
第四章 Paulo Freire 45
第五章 理論即解放的實踐 61
第六章 本質主義與經驗 77
第七章 緊握姊妹的手──女性主義者的團結 91
第八章 女性主義思維──當前的教室 109
第九章 女性主義學術──黑人學者 117
第十章 教學社群的營造──對話 127
第十一章 語言──教導新世界 / 新文字 163
第十二章 正視教室中的階級 171
第十三章 愛、情慾與教學過程 183
第十四章 極樂──無限可能的教與學 191
索引 197
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