首頁 > 心理、諮商輔導 > 教師諮商技巧(第二版)

心理、諮商輔導

教師諮商技巧(第二版)

數量:

總計:NT$220  

Facebook
Twitter
Google+
免運活動致愛閱讀的你~!!滿520免運(~10/31)

購買此商品的還購買過

商品規格表

  • [出版社]心理
    [作者]J. A. Kottler、Ellen Kottler、許維素/校閱
    [ISBN]9789861914121
    [版次]二版
    [裝訂/頁數]平裝
    [出版日]2011/03/02

    ※實際規格以您選擇的規格為主

商品簡介

  • 本書主要在介紹適合教師運用的諮商技巧,並說明其應用場境與注意事項。本書分為八章:第一章從教師實際的生活經驗,闡述教師各種多重角色裡助人功能的必要性。
    第二章解說助人歷程的要素,以引導教師接受與進入諮商工作。
    第三章扼要簡介各種心理病症,以協助教師辨識學生的特殊表現,並了解其關鍵任務。
    第四章呈現折衷諮商取向的各種諮商技巧,為本書的重點章節。
    第五章簡介歷程取向團體的精神如何融入於班級團體的經營裡。
    第六章說明教師如何運用諮商技巧於各種親師溝通的情境中。
    第七章說明教師如何善加運用各種專業人士的資源。
    第八章為教師自我照護的方式。本書特別適用於教師在職與職前訓練課程的教材選用,也甚獲國內教育工作者認同與推廣。
  • 商品內容
  • 物流

目錄

前言

1.適應多重角色
◎有技巧的助人者
◎教師的諮商技巧
◎教室裡的生活
◎生命中的一天
◎活動建議
◎閱讀建議

2.了解助人歷程
◎一些學習諮商技巧的建議
◎助人的態度
◎諮商的整合取向
◎諮商歷程的回顧
◎諮商歷程和助人技巧的連結
◎活動建議
◎閱讀建議

3.評估孩子的問題
◎辨識沮喪症狀
◎孩童生活的壓力
◎評估歷程
◎蒐集額外的資訊
◎評估後可以做什麼
◎活動建議
◎閱讀建議

4.發展助人技巧
◎內在心智狀態
◎專注
◎傾聽
◎同理共鳴
◎探索技巧
◎行動技巧
◎活動建議
◎閱讀建議

5.運用在教室情境的諮商技巧
◎發展出尊重與包容的氛圍
◎團體的助人策略
◎歷程取向團體與班級團體的差異
◎歷程取向團體的優缺點
◎介入團體的時機
◎歷程取向團體的種類
◎為自己找到支持的力量
◎對班級重要事件的反應方式
◎活動建議
◎閱讀建議

6.親師溝通技巧
◎當孩子企圖拯救父母的時候
◎懇親會
◎家庭電話會談
◎電子溝通模式
◎親師會談
◎建設性會談的引導技巧
◎當事情不如預期時
◎多元文化的觀點
◎活動建議
◎閱讀建議

7.向其他專業人員請益
◎向督導請益
◎向其他教師請益
◎向校長請益
◎成功的轉介技巧
◎向諮商師請益
◎尋找諮商師作個別晤談
◎向學校心理師請益
◎向遊民教育與社區聯誼會請益
◎向當地大學教授請益
◎老師在個別化教育計畫中的角色
◎老師不是諮商師
◎活動建議
◎閱讀建議

8.諮商自己
◎學生改變了你
◎自我對話
◎教師自我照護的問題

索引


商品問與答(共0則諮詢)

暫時還沒有任何商品問與答的訊息!
總計 0個,共 1 頁。 第一頁上一頁下一頁最末頁
姓名:    《立即登錄》
E-mail:
諮詢內容:
captcha
驗證碼:




0

我的購物車

購物車還沒有商品,趕緊選購商品吧!

錯誤提示

加入成功

請先選取項目

數量