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課程教學與班級經營

  • 陳維民老師:國小數學教學力─從教材解構到課堂實踐,理論與實務的雙軌引導

陳維民老師:國小數學教學力─從教材解構到課堂實踐,理論與實務的雙軌引導

商品規格表
[出版社]五南文化
[作者]陳維民
[ISBN]9786264234771
[版次]初版
[裝訂/頁數]平裝/216頁
[出版日期]2025/08/01
數量:

總計:$430  

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商品簡介

  • 維民哥,是社群老師給作者的暱稱,這稱呼裡有親切、有敬重,也是一種信賴。從小喜歡數學,成為老師後,更致力於數學教學的推動。
    三十年教學經歷、十三年導師、十二年碩博士研究、二十年數學輔導團深耕,除了陪著學生數學探究,也陪伴老師專業成長。辦過兩百多場工作坊、五百場以上講座,熟悉教學現場難點,也理解老師真正的需求。
    這本書,是維民哥多年教學現場的紀錄與省思。特地為臺灣老師精心挑選的材料與理論,跟著做,就能一步一腳印,打造數學教學基本功。

    如果你僅將教材視為解題,不知教材脈絡;
    如果你期待不一樣的數學課堂風貌;
    如果你希望培養學生數學自學力;
    如果你想掌握數學教育的未來趨勢——
    這本書,會是你數學教學路上的好夥伴。
  • 商品內容
目錄
    第1部分 課程篇

    國內教材
    1-1 教科書隱藏的奧祕:一道數學題的編排
    1-2 教科書隱藏的奧祕:一小節的階層式數學
    1-3 教科書隱藏的奧祕:一小節的學習鷹架
    1-4 教科書隱藏的奧祕:一小節的課程設計脈絡表
    1-5 教科書隱藏的奧祕:一單元的大概念
    1-6 學期初目錄備課:教材的輕重緩急

    國外教材
    1-7 國外教科書:新加坡教材的多元
    1-8 國外教科書:芬蘭教材的新奇
    1-9 國外教科書:美國教材的章節架構

    第2部分 教學篇

    一題的教學
    2-1 數學解題四步驟:有層次的教學
    2-2 教材融入數學解題:養成解題習慣
    2-3 解題高手和生手的差別:後設認知

    一小節的教學
    2-4 課堂四大類型:講解式教學
    2-5 課堂四大類型:操作式教學
    2-6 課堂四大類型:討論式教學

    第3 部分 自主學習力

    3-1 學摘要:三星級數學摘要
    3-2 溝通式畫圖:通用型引導方式
    3-3 擁有計算能力:搭配撲克牌、遊戲或競賽
    3-4 學出題:學習當教師
    3-5 學評估:缺件題
    3-6 學自學:以教科書為素材

    第4部分 繼往開來

    4-1 數學素養與素養導向評量
    4-2 八大思考技能
    4-3 讓AI帶你去翱翔



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