教育行政學：理論與實務(二版)

第一章　緒論
第一節　教育行政學的意義
第二節　教育行政學的演變
第三節　教育行政學的基礎
第四節　教育行政學的研究
第二章　教育計劃理論
第一節　研擬教育計畫的程序
第二節　研擬教育計畫的技術
第三節　研擬教育計畫的原則
第四節　教育計畫的評核技術
第三章　教育組織理論
第一節　教育行政組織的結構
第二節　教育行政組織的文化
第三節　教育行政組織的氣氛
第四節　教育行政組織的革新
第五節　教育行政組織的原則
第四章　教育領導理論
第一節　教育行政領導的意義
第二節　教育行政領導的理論
第三節　教育行政領導的類型
第四節　教育行政領導的原則
第五章　教育溝通理論
第一節　教育行政溝通的意義
第二節　教育行政溝通的類型
第三節　教育行政溝通的障礙
第四節　教育行政溝通的原則
第六章　教育決定理論
第一節　教育行政決定的意義
第二節　教育行政決定的類型
第三節　教育行政決定的模式
第四節　教育行政決定的原則
第七章　教育視導理論
第一節　教育行政視導的意義
第二節　教育行政視導的方式
第三節　教育行政視導的原則
第四節　我國的教育視導制度
第八章　教育評鑑理論
第一節　教育行政評鑑的意義
第二節　教育行政評鑑的模式
第三節　教育行政評鑑的程序
第四節　教育行政評鑑的原則
第九章　教育政策演變
第一節　草創時期(1945-1949)
第二節　奠基時期(1949-1971)
第三節　發展時期(1971-1987)
第四節　變革時期(1987-2013)
第十章　教育行政組織
第一節　中央的教育行政組織
第二節　省市的教育行政組織
第三節　縣市的教育行政組織
第十一章　學校行政組織
第一節　幼兒學校的行政組織
第二節　國民學校的行政組織
第三節　中等學校的行政組織
第四節　專科學校的行政組織
第五節　大學院校的行政組織
第十二章　教育人事制度
第一節　教育人員的養成
第二節　教育人員的任用
第三節　教育人員的待遇
第四節　教育人員的進修
第十三章　教育經費問題
第一節　教育經費的來源
第二節　教育經費的分配
第三節　教育經費的運用
第十四章　教育改革措施
第一節　學者的教育改革倡議
第二節　民間的教育改革運動
第三節　政府的教育改革措施
第十五章　教育行政學的展望
第一節　教育行政學的現況
第二節　教育行政學的問題
第二節　教育行政學的趨勢
參考文獻