商品規格表
※實際規格以您選擇的規格為主[出版社] 新學林 [作者] 鄒蕙蘭 Lanny Tsou [ISBN] 9789865265137 [版次] 初版 [裝訂／頁數] 平裝/352頁 [出版日] 2024/09/12
商品簡介
- 兒童是國家未來的棟樑，完整的初級教育對於剛剛進入學校的小學生而言是相當重要，然面對國際課程的變化及AI高科技的影響，教育者必須突破課程地域性和侷限性的難點，朝向多元化國際課程前進。
國際文憑PYP課程內容與設計與時俱進，是當前國際課程的主流趨勢，與國際上不同的「語言與文學」和「語言習得」課程緊密結合，能夠穩固初小學生學習基礎，拓展學生的想像力和國際視野，激發小學生向上學習的動力和終身探究學習的理念。
為確實掌握國際課程教學的脈動，本書特別邀請兩岸四地九位國際知名教師共同針對聽、說、讀、寫、視覺及跨學科學習，循序漸進提出教學實戰經驗和方法。此外也邀請專業教師對於遊戲教學法、AI科技運用教學法等多元的教學策略進行闡述。當然本書不僅提供教學設計的方向，對於初小學生學習心理素質，情緒變化也多有著墨。透過相關的教學策略和範例，讓在線教學老師能夠有效的掌握教學重點、步驟，培育出愛好學習的初小學生，不斷探究成長，成為一個勤勉的終身學習者。
目錄
自 序／Ⅲ
第一講∥認識國際初等教育PYP課程框架∥.............................鄒蕙蘭
第一節 國際文憑初等教育PYP課程的發展／005
第二節 PYP課程建構思維／019
第三節 PYP課程設計重點／029
第二講∥有效的互動性聽說教學∥..............................................劉欣昕
第一節 聽說教學的概念和原則／039
第二節 有效地運用聽說教學的策略和方法／044
第三節 互動性聽說教學活動設計與資源設計／054
第三講∥PYP課程中文閱讀素養與教學∥................................劉翔宇
第一節 閱讀素養對學生學習的影響／094
第二節 PYP以提升閱讀素養為目標的教與學／098
第三節 從讀者到作者：將閱讀積累轉化為寫作力／103
第四講∥PYP課程中文寫作教學∥...............................................龍婷
第一節 PYP中文教學中寫作的重要性／127
第二節 中文寫作教學的重點及方法／130
第三節 以探究為導向的寫作教學實踐／148
第五講∥IBPYP中文課程視覺語言的教學實踐∥....................湯麗麗
第一節 視覺文本概念的起源與發展／169
第二節 IBPYP語言課程中視覺文本的理念概述／174
第三節 IBPYP視覺文本的教學資源與策略分享／186
第六講∥PYP課程評估設計與實踐∥........................................葉智雯
第一節 PYP課程評估設計原則／205
第二節 PYP中文評估實踐／210
第三節 評估的挑戰與因應策略／221
第七講∥從超學科到跨學科之銜接∥..........................................文彥丁
第一節 國際文憑組織中的超學科與跨學科／230
第二節 在小學和中學銜接年級開展跨學科學習／232
第三節 在小學和中學銜接年級撰寫單元計畫的方法／250
第八講∥激勵學生動力遊戲教學∥..............................................鄺慧豐
第一節 如何激發學生動力／264
第二節 設計引人入勝的遊戲化學習環境／272
第三節 評估遊戲化教學的成效：挑戰和建議／290
第九講∥IBPYP中文教學學習支援及案例概述∥....................趙思懿
第一節 國際文憑課程與學習支援的結合／303
第二節 學習支援在IBPYP學校中的應用／306
第三節 學習支援在中文課堂中的應用策略／314
參考文獻／331
第一講∥認識國際初等教育PYP課程框架∥.............................鄒蕙蘭
第一節 國際文憑初等教育PYP課程的發展／005
第二節 PYP課程建構思維／019
第三節 PYP課程設計重點／029
第二講∥有效的互動性聽說教學∥..............................................劉欣昕
第一節 聽說教學的概念和原則／039
第二節 有效地運用聽說教學的策略和方法／044
第三節 互動性聽說教學活動設計與資源設計／054
第三講∥PYP課程中文閱讀素養與教學∥................................劉翔宇
第一節 閱讀素養對學生學習的影響／094
第二節 PYP以提升閱讀素養為目標的教與學／098
第三節 從讀者到作者：將閱讀積累轉化為寫作力／103
第四講∥PYP課程中文寫作教學∥...............................................龍婷
第一節 PYP中文教學中寫作的重要性／127
第二節 中文寫作教學的重點及方法／130
第三節 以探究為導向的寫作教學實踐／148
第五講∥IBPYP中文課程視覺語言的教學實踐∥....................湯麗麗
第一節 視覺文本概念的起源與發展／169
第二節 IBPYP語言課程中視覺文本的理念概述／174
第三節 IBPYP視覺文本的教學資源與策略分享／186
第六講∥PYP課程評估設計與實踐∥........................................葉智雯
第一節 PYP課程評估設計原則／205
第二節 PYP中文評估實踐／210
第三節 評估的挑戰與因應策略／221
第七講∥從超學科到跨學科之銜接∥..........................................文彥丁
第一節 國際文憑組織中的超學科與跨學科／230
第二節 在小學和中學銜接年級開展跨學科學習／232
第三節 在小學和中學銜接年級撰寫單元計畫的方法／250
第八講∥激勵學生動力遊戲教學∥..............................................鄺慧豐
第一節 如何激發學生動力／264
第二節 設計引人入勝的遊戲化學習環境／272
第三節 評估遊戲化教學的成效：挑戰和建議／290
第九講∥IBPYP中文教學學習支援及案例概述∥....................趙思懿
第一節 國際文憑課程與學習支援的結合／303
第二節 學習支援在IBPYP學校中的應用／306
第三節 學習支援在中文課堂中的應用策略／314
參考文獻／331
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