應用行為分析

目錄

第 1 章 應用行為分析的基礎
解釋的有效性
發展論的解釋
認知論的解釋
行為論的解釋
行為主義的歷史發展
第 2 章 負責任地使用應用行為分析
對應用行為分析的考量
使用應用行為分析的倫理
績效責任
理論還是食譜？
第 3 章 敘寫行為目標
定義與目的
教育目標
行為目標的要項
行為目標的格式
擴展基本行為目標的範圍
行為目標和個別化教育計畫
第 4 章 蒐集資料的方法
理論基礎
選擇一資料蒐集系統
軼事報告
永久產品記錄
觀察記錄系統
持續時間記錄與潛伏時間記錄
這些如何能做到？
資料蒐集系統總結
信度
影響資料蒐集和觀察者間一致性的可能因素
第 5 章 圖示資料
簡單折線圖
其他的圖示範例
累積圖
長條圖
第 6 章 單一受試設計
變項和功能關係
設計的基本類別
單一受試設計
AB設計
倒返設計
逐變標準設計
多基線設計
交替處理設計
逐變條件設計
評鑑單一受試設計
行動研究與單一受試設計工具
第 7 章 確定行為的功能
行為與其功能
行為支持計畫
行為支持計畫的發展
第 8 章 安排後果以增多行為
積極增強
行為契約
增強物實施的變化
消極增強
自然增強
第 9 章 安排後果以減少行為
減少行為的變通方式
層次一：增強本位的策略
層次二：削弱（故意不理會）
懲罰
層次三：拿掉所欲刺激
層次四：呈現厭煩刺激
過度矯正
第10 章 差別增強：事前控制及逐步形成
事前控制行為
以差別增強刺激控制
辨別原則
提示
示範
肢體引導
褪除
教導複雜的行為
以差別增強逐步形成
第11 章 提供行為改變的類化
類化
訓練類化
第12 章 教導學生管理自己的行為
共同經驗
訓練學生管理自己的行為
重度障礙學生自我管理
輕度障礙學生自我管理
疑似障礙學生自我管理
第13 章 綜合運用
刺激控制
瀏覽學習環境
附錄：繪圖操作教學
名詞解釋
參考文獻
英文人名索引
英漢主題索引