商品規格表
[出版社] | 五南文化 |
[作者] | 張世彗 |
[ISBN] | 9786263435766 |
[版次] | 初版 |
[裝訂/頁數] | 平裝/408頁 |
[出版日] | 2023/02/03 |
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商品簡介
教師甄試中的筆試是所有修習身心障礙類科職前師資生,取得國內直轄市暨各縣市政府正式編制內教師具關鍵性的一道關卡。《特教教甄‧捨我其誰》這本教師甄試用書中,各主題單元係將多屆教師甄試試題,經過歸納及比較分析後而編組成的。全書分為十六個主題單元,分別闡述:(1)特殊教育思潮與主要概念;(2)特殊教育相關公約與法規;(3)十二年國民基本教育與特殊需求領域課程綱要;(4)特殊教育人員與程序(含IEP);(5)身心障礙的成因與特質/特徵;(6)身心障礙學生鑑定與安置(含轉介前介入);(7)非正式評量;(8)評量工具 (信度和效度、測驗理論、測驗結果解釋、評量領域);(9)行為改變技術及正向行為介入與支持;(10) ICF與DSM-5;(11)特殊教育課程 (含學習環境規劃);(12)特殊教育教學法/策略/訓練;(13)身心障礙學生支持服務(含輔助科技與無障礙環境);(14)症狀/困難與障礙類別辨認;(15)特定專有名詞敘述與區辨;(16)特殊教育行政服務(含三級預防/輔導與統計年報)。本書非常有利於身心障礙類教師甄試之複習與溫故知新。
目錄
第一章特殊教育思潮與主要概念
第二章特殊教育相關公約與法規
第三章十二年國民基本教育與特殊需求領域課程綱要
第四章特殊教育人員與程序(含IEP)
第五章身心障礙的成因與特質/特徵
第六章身心障礙學生鑑定與安置(含轉介前介入)
第七章非正式評量
第八章評量工具(含信度和效度、測驗理論、測驗結果解釋、評量領域)
第九章行為改變技術及正向行為介入與支持
第十章ICF與DSM-5
第十一章特殊教育課程(含學習環境規劃)
第十二章特殊教育教學法/策略/訓練
第十三章身心障礙學生支持服務(含輔助科技與無障礙環境)
第十四章症狀/困難與障礙類別辨認
第十五章特定專有名詞敘述與區辨
第十六章特殊教育行政服務(含三級預防/輔導與統計年報)
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