首頁 > 教育行政/政策/評鑑 > 混成學習專業發展規劃之基礎:學與教的虛實交會點

教育行政/政策/評鑑

混成學習專業發展規劃之基礎:學與教的虛實交會點

數量:

總計:NT$400  

Facebook
Twitter
Google+

你可能有興趣

商品規格表

  • [出版社]元照出版
    [ISBN]9789575117382
    [版次]初版
    [裝訂/頁數]平裝
    [出版日]2022/05
    [作者]陳佩英 等譯

    ※實際規格以您選擇的規格為主

商品簡介

  • 因全球新冠肺炎疫情的肆虐,我們被迫居家授課與學習,之後又返回課堂學習,然而疫情並非完全消失,遠距教學和實體課堂學習的交替似乎成為我們的新日常。我們有時會緬懷疫情前的教學,但那樣的課堂風景似乎已不復在,教學科技的策略與工具,現已成為每日教學不可或缺的一環。那麼,有效的教與學會是什麼樣貌呢?

    面對極度動盪不安的學習環境,史提潘・梅西泰里恩(Stepan Mekhitarian)藉由此書,期能引導學校與地方政府反思他們的遠距,將寶貴的線上學習經驗融入專業發展的行動計畫,希望能有效地結合遠距與傳統的課室教學,為教師與學生打造出精實的混成學習模式。

    本書分成三部分。第一部分的內容包括引導團隊反思遠距學習經驗、思考哪些要素適用於混成學習,以及綜整專業發展計畫所涵蓋的重要元素,協助教師發展適用於課堂的教學科技。第二部分將專業發展要素應用在支持教師混成學習的三個關鍵實踐:有效的教學實踐、形成性評量與資料分析、運用教學科技營造精實學習的教室環境與文化。第三部分則是奠基在前兩部份的專業發展主題,擬定周詳的培力增能課程,提供教師共學。

    如同老師們常流傳葉慈的一句話:教育不是注滿一桶水,而是點燃一把火!

    疫情帶給老師教學上的挑戰,或許就是被意外點燃的一把火,老師在教學科技的快速學習,恰巧為學生打開更多的學習機會與路徑,開創更精彩的學習經驗,且期盼能夠縮短而非擴大學生之間的成就差距。

  • 商品內容
  • 物流
目錄

第1篇 學習與專業發展的新願景

  • 第1章 學校該如何接軌與轉換到課堂學習
  • 第2章 重新思考混成學習的專業發展

第2篇 應用專業發展策略於教學實踐

  • 第3章 支持所有學生進行精實學習
  • 第4章 個別化的評量與回饋
  • 第5章 建立混成學習的文化

第3篇 結合培訓與應用發展連貫一致的課程

  • 第6章 結論:結合所有元素


商品問與答(共0則諮詢)

暫時還沒有任何商品問與答的訊息!
總計 0個,共 1 頁。 第一頁上一頁下一頁最末頁
姓名:    《立即登錄》
E-mail:
諮詢內容:
captcha
驗證碼:




0

購物車

購物車內沒有商品!

錯誤提示

加入購物車成功

請選擇規格項目

數量