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教育研究月刊

教育研究月刊11月/2021(第331期)議題融入與108課綱

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商品規格表

  • [出版社]高等教育出版社
    [作者]本期主編:楊巧玲/國立高雄師範大學教育學院院長
    [出版日]2021/11

    ※實際規格以您選擇的規格為主

商品簡介

  • 議題融入與108課綱

    何謂議題?何謂融入?為何需要議題融入?與108新課綱有何關係?教師如何實施?面臨哪些挑戰?有何突破之道?如何持續研發?在在值得關注、深思。本期各篇論文針對上列提問進行爬梳、探究,歡迎讀者加入,互學、共好。

  • 商品內容
  • 物流
目次
  • 議題教育的教育學討論 Pedagogical Discussion on Issue-based Education Application of Deming’s Quality Philosophy
  • 素養導向的性別議題教學:以性別與科技為例 Competence-based Teaching on Gender Issues: Taking Gender and Technology as an Example
  • 原住民族教育議題融入課程之實踐省思 Reflections on the Integration of Aboriginal Education Issues into Curriculum
  • 性別平等教育融入師資培育專業課程的教學轉化研究:以兒童發展課程為例 The Transformative Teaching of Gender Education in Child Development Curriculum in Teacher Education
  • 政治議題融入課程之創新與啟發:以「提問式」公民新課綱國家認同主題為例 School-based Curriculum Evaluation: Practical Enlightenment in Curriculum Improvement
  • 在文化中學習自主閱讀科學文本:「回應排灣文化的科學閱讀課程」之設計與發展 Application of Culturally Responsive School-Based Evaluation Model to School-Based Curriculum
  • 基於人權與反恐的英格蘭關係與性教育:課程發展與挑戰 Relationships and Sex Education in England with Human Rights and Counter-Terrorism as Its Main Concern: Curriculum Development and Challenges
  • 韌性領導

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