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雙語教育:破除考科思維的20堂雙語課

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商品規格表

  • [出版社]親子天下
    [作者]林子斌, 張錦弘
    [ISBN]9786263050372
    [版次]初版
    [裝訂/頁數]平裝/224頁
    [出版日]2021/07/07

    ※實際規格以您選擇的規格為主

商品簡介

  • 邁向 2030年雙語國家政策上路,究竟中小學雙語教育該怎麼教?
    雙語教育師資培育舵手林子斌,不盲從新加坡經驗,
    第一本符合本土教育現場情境的雙語教育教學指引。
    協助校長有效打造雙語校園,引導教師明確發展課程,現身說法家庭如何營造雙語環境,
    務實提出「沃土模式」的雙語教學可行方向。
    擁有新加坡雙語教育與英國海外工作經驗,臺灣師範大學副教務長林子斌教授,
    理解臺灣第一線教師的困難與挑戰,融合自身國際與本土經驗,
    提出台灣適用的雙語教育策略及方法「沃土模式」,
    一年內吸引上百間學校、上千名教師爭相取經。
    這是一本引領台灣雙語教育走向的前瞻趨勢書:
    雙語教育不是英語教學,更非全英語教育;
    如何在推動雙語的同時,也解決現行英語教育的沈痾,是值得思考的課題。
    本書是所有苦於雙語教育如何落地於教學現場,
    值得校長、老師深入閱讀教學指引書:
    從校園環境的佈置、課室中英文使用比例、
    學科老師如何與英語老師/外籍老師協同教學實作,
    以及課程發展如何順勢操作等,
    透過作者入校輔導紀實的案例,精彩呈現教學現場教師的心路歷程。
    本書也是有心想營造雙語家庭的父母參考書:
    作者夫妻皆為英文教師出身,
    書中作者亦不藏私分享家庭如何打破雙語教育迷思,營造自然情境式的雙語家庭。
    【教育決策者必讀】
    ——現場教師對雙語教育的認識,來自現行政策用語的誤導?
    ——雙語教育前,12年國教要解決的英語教育問題?
    ——幼教雙語教育真有必要性?
    ——建構切實可行的台灣模式雙語教育的7大原則?
    ——落實雙語教育,現場老師們最需要的協助?
    【中小學教育工作者必懂】
    ——雙語教育該教什麼?不該教什麼?
    ——成功打造雙語校園的關鍵?
    ——雙語教育的4種教師組合,哪一種最適合台灣?
    ——學科老師、英語老師、外籍老師,誰是雙語教學的主力?
    ——雙語教學的中、英文使用比例?
    【親師合作父母必知】
    ——英語愈早學愈好?
    ——為什麼不要和孩子講「晶晶體」英文?
    ——雙語家庭如何輕鬆營造?
    本書特色
    釐清雙語教育定義:
    作者觀議近百節的雙語課堂,親身輔導中小學雙語教育,發現迷思,梳理雙語教育的定義:不是英語教育,也絕非全英語教學,那麼雙語教育究竟是什麼?
    回應教育現場困難:
    新加坡南洋理工大學的教學經驗,作者體悟雙語教育必須符合在地情境的需求,主張不盲目跟隨新加坡經驗及國際間的各種教學法,提出適切台灣語言文化、教室情境的雙語教學方法,並列舉音樂、體育等非學科以及數學、理化等學科的雙語教學如何在教室內實作。
    課堂教案格式提供:
    對應新課綱素養導向教學的教案格式,協助雙語學科教師思考學科核心知識使用雙語的時機與比例、學科學習重點、教學設計理念、單元學習目標、學科學習重點學生在學科及英語準備度的評估 …...等。
    針貶語言教育政策:
    現為師範大學副教務長,作者領軍雙語教育師資培訓大任,曾為中學英文教師,二十多年現場教學經驗,深入剖析台灣英語教育的問題,及雙語教育成功的關鍵,提供政府施政參考。
  • 商品內容
  • 物流
目錄
自序

Part One 建構雙語教育的共同語言
01  十二年不一貫的英語教育現場
02 英語分級教學之必要
03 雙語教育不是英語教育
04 雙語教育也非全英語教學
05 打造真實互動的雙語環境
06 幼兒園該不該推雙語教學?

Part Two  新加坡的雙語教育值得學習嗎?
07 新加坡雙語教育的脈絡及現況
08新加坡經驗,臺灣可複製嗎?

Part Three 雙語教育在教學現場的挑戰
09雙語師資不足是最大問題
10 外來和尚不一定會念經
11 推動雙語時,學校該注意的事
12雙語師資到位前,師培教授也應受訓
13疫情停課時,雙語教育不停歇

Part Four 本土雙語教學模式的追尋:臺灣經驗的重要
14 教學模式不盲從
15 沃土模式:臺灣雙語教育的七大原則
16 雙語教學如何評量?
17腔調不重要,沒有「標準英語」
18 先求有,再求好
非考科操作性強,適合先試行雙語教學

Part Five 家庭裡能做的事
19 在日常生活裡培養孩子的雙語力
20 如何在家中打造雙語環境?

附錄
臺灣近幾年雙語相關論文

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