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課程與教學、班級經營

啟動自主學習力:沒有段考、導師和功課的學校,如何造就未來最需要的人才

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商品規格表

  • [出版社]聯經出版事業(股)公司
    [作者] 工藤勇一 著 陳嫺若 譯
    [ISBN]9789570857474
    [版次]初版
    [裝訂/頁數]平裝/216頁
    [出版日]2021/04/15

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商品簡介

  • 日本Amazon學校教育類書籍銷售冠軍!
    TBS節目推薦!各大報刊雜誌競相報導!
    一位不按牌理出牌的公立中學校長,
    如何點然青少年的熱情動力,
    引爆日本家長圈話題!

    一位校長,打造了一所廢除定期考查、班導師制度,連功課都全面喊停的學校,竟能吸引家長擠破頭地想送孩子來就讀。本書就是由這所爆紅學校――麴町國中校長工藤勇一所寫。書中闡述他的教育論,以及他如何讓孩子發揮與生俱來的才華,進而學會21世紀必備的各種生存能力。是一本專為家有未成年孩子的家長,指點教養迷津的寶典!

    作者工藤勇一是東京一所公立中學的校長,2014年上任之後,他廢除了學校中很多「理所當然」的校規,進行「非常識」的教育改革。

    他的改革包括
    .廢止作業
    .廢止段考
    .撤除頭髮、制服的規定
    .廢除專任導師

    改革的成果逐年顯現。該校因而成為電視、雜誌的一大話題。甚至文部省和全國各地的教育人士都前往視察。2020年的入學說明會,參加人數為招生人數的三倍,現場座無虛席,甚至位子不夠而引起混亂。

    校長並不是標新立異,而是重新思考原本學校裡「理所當然」的事有沒有必要性。像是作業和段考的設立,原本是為了讓孩子評斷自己對學習了解的程度,但久而久之,學生變得為了做作業、考段考而上課。甚至為了考高中而學習,失去了對學習的熱情或想法。因此麴町中學的目標是培養有自律心、能自動自發讀書的孩子。而擁有獨立思考、自動自發的能力,是未來領袖人物的重要特質,更是活在21世紀必須具備的非認知能力之一。

    本書特色
    打破「理所當然」的刻版印象,堅信「非常識」的教養理念:

    .跟別人比較的考試沒有意義
    .「服裝雜亂,心思也雜亂」這說法是錯的
    .百依百順的孩子是危險的
    .同學之間不用相親相愛
    .不論什麼樣的孩子,絕對能成為領袖

    一位日本公立中學的校長,打造了一所廢除段考、制服、班導師制度,連功課都全面喊停的學校,竟能吸引家長擠破頭地想送孩子來就讀。

    究竟是什麼魔力?讓這些原本依賴心重的孩子培養出自律心、自主力、甚至成為學年的中心人物,充滿信心地發光發熱?

    從0歲到18歲。推薦給所有家長!
  • 商品內容
  • 物流
目錄
第1章  質疑學習的「正確答案」
不需要習慣
段考「臨時抱佛腳」的話,就沒有意義
養成非認知技巧
學習並不是上完教育課程即可
讀書的重點在如何掌握要領
以筆記簿的使用法,尋找學習模式
建立高生產力的學習計畫
 
第2章  質疑「心的教育」
「服裝雜亂,心思也雜亂」是真的嗎?
拚命要求孩子「遵守規則」的大人
百依百順的孩子是危險的
不可以要孩子「跟那孩子保持距離」
不要盲目相信「忍耐」
孩子熱中玩電動,該怎麼教養
對不遵守約定的孩子,改變對待方式
家有拒絕上學的孩子,我的建議是
 
第3章  質疑「協調性,大家相親相愛」
否定「與大家相親相愛」的全校集會
「請把周圍的人想像成外星人」
一切都從意見的對立開始
重視一成反對派的運動會
不畏怯不同意見的方法──KJ法的活用
培養懂得建立共識的孩子
不論什麼樣的孩子,絕對能成為領袖
全體學生都哭了,畢業典禮的禮物
 
第4章 質疑「為了孩子好」
你為孩子之間的爭執仲裁過嗎?
如果干涉孩子的整理會怎麼樣?
為了幫孩子找到他可以著迷的事物
大人無心的一句話將「興趣」轉變為「價值」
「挑戰吧!」這句話叫不動孩子
不可以讚美「第一名」和「100分」
消除責怪別人的思考──「都是那個導師的錯」
最後最重要的是「全家的幸福」

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