商品簡介
- 「使用傳統方法學習閱讀有困難的學生，需為其量身訂做融合自身經驗、對他們而言有意義的閱讀教材。尊重學生的喜惡，而不強加價值判斷。」
-Diane P. Wormsley，作者
個別化意義中心取向的點字素養教育(英文簡稱I-M-ABLE，中譯「認我行」)，是一種創新、個別化、學生本位的點字教學策略，讓學點字成為孩子們的興趣。此教學策略的教學重點是持續分析學生的優勢及需求，強調以他們自身的經驗和興趣，找出關鍵字詞。本書
目 次
CHAPTER 1 細說從頭認我行
CHAPTER 2 點字素養起手式
CHAPTER 3 字斟句酌關鍵詞
CHAPTER 4 寓教於樂選字詞
CHAPTER 5 關鍵詞彙練追跡
CHAPTER 6 自述平生以學文
CHAPTER 7 師生協力齊創作
CHAPTER 8 拼讀、識字及縮寫
CHAPTER 9 拓展閱讀寫作詞
CHAPTER 10 閱讀流暢性教學
參考文獻
附錄
參考資料
CHAPTER 1 細說從頭認我行
CHAPTER 2 點字素養起手式
CHAPTER 3 字斟句酌關鍵詞
CHAPTER 4 寓教於樂選字詞
CHAPTER 5 關鍵詞彙練追跡
CHAPTER 6 自述平生以學文
CHAPTER 7 師生協力齊創作
CHAPTER 8 拼讀、識字及縮寫
CHAPTER 9 拓展閱讀寫作詞
CHAPTER 10 閱讀流暢性教學
參考文獻
附錄
參考資料
關閉 [X]
