學習障礙學生的差異化教學-普通班教師和特教教師的最新教育實踐

商品簡介

• 「這本書的想法真的很棒！它們是全新、創意、通用、有趣並強調實用性。讓我可以在未來很容易地在課堂實現其中一些想法！」
  —Rachel Aherns，國小教師，Westridge Elementary School, West Des Moines, IA
  
  「你將在本書發現很多策略，它們可以為班級中的不同學習者實施有效的個別化教學，而不必花費無數時間在課前和課後的準備和評量。」
  —Jessica Purcell，中學教師，Morehead City Middle School, NC
  
  利用最新的研究成果，將差異化教學帶進當今的融合班級中
  這本書包羅萬象，針對翻轉教室、介入反應(RTI)模式和科技是如何成為差異化教學工具等議題進行討論。教師們需要二十一世紀的教學資源，本書可幫助他們為所有學生提供優質的差異化教學。William N. Bender利用最新的大腦研究、科技和教育倡議，帶領讀者看到全新焦點—如何在州級核心共同標準背景下實施差異化教學。教師能夠提升學習障礙學生的成就，並促進這些學生在二十一世紀技能的發展。本書提供了：
  ● 在RTI框架與州級核心標準的背景下，提供實施差異化教學的具體策略
  
  ● 就如何使用科技，為學習障礙學生進行教學和評量提供想法
  
  ● 提供友善用腦教學(brain-friendly instruction)的教學技巧與具體實例
  
  ● 引導教師使用各種支持性教學策略
  
  ● 根據最新的後設認知研究，提供更多的策略
  
  ● 提供最新科技，例如可汗學院(Khan Academy)、翻轉教室(flipped classes)和維基百科(wikis)，以增進普通班和特教班級的學習成效