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應用行為分析 | 師大書苑
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首頁 > 特殊教育 > 應用行為分析
應用行為分析
商品規格表
[出版社]
心理出版社
[作者]
Paul A. Alberto & Anne C. Troutman著;周天賜譯
[ISBN]
9789861917573
[版次]
初版
[裝訂/頁數]
平裝/672頁
[出版日期]
2017/03/14
數量:
總計:
$700
  
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商品簡介
應用行為分析(Applied Behavior Analysis, ABA)是理論也是實務,是身為教師或父母盡職的技能,更是教導幼兒或身心障礙者必備的武功。本書並不是要提供一本速成「食譜」,亦不在解決教育工作者可能遇到的每個問題,畢竟這是不可能的──處理兒童和青少年的問題非常有趣,因為每一個體都不同,沒有一種方法對所有學生都有效。我們希望讀者能應用書中原則,成功開創屬於你自己的「菜單」,而這尤其需要教育工作者有創意充分主動地參與。
本書的編輯便於教師講授、指導學生閱讀和擬定行為改變計畫。內容涵蓋從辨認目標行為以蒐集和圖示資料、選用一實驗設計、進行功能分析、安排後果、安排事前情境,以及類化行為改變成果,盼能提供學生基礎的教學科技,作為其他方法科目堅實的基礎。
本版特色
● 豐富的方法資料庫,增添實用價值
● 多樣的教學情境實例,理論與實務兼具
● 關於普通教育融合班的落實和應用
● 對泛自閉症障礙使用應用行為分析的新資訊
● 更多關於正向行為支持的全校預防和介入策略
商品內容
目錄
第 1 章 應用行為分析的基礎
解釋的有效性
發展論的解釋
認知論的解釋
行為論的解釋
行為主義的歷史發展
第 2 章 負責任地使用應用行為分析
對應用行為分析的考量
使用應用行為分析的倫理
績效責任
理論還是食譜?
第 3 章 敘寫行為目標
定義與目的
教育目標
行為目標的要項
行為目標的格式
擴展基本行為目標的範圍
行為目標和個別化教育計畫
第 4 章 蒐集資料的方法
理論基礎
選擇一資料蒐集系統
軼事報告
永久產品記錄
觀察記錄系統
持續時間記錄與潛伏時間記錄
這些如何能做到?
資料蒐集系統總結
信度
影響資料蒐集和觀察者間一致性的可能因素
第 5 章 圖示資料
簡單折線圖
其他的圖示範例
累積圖
長條圖
第 6 章 單一受試設計
變項和功能關係
設計的基本類別
單一受試設計
AB設計
倒返設計
逐變標準設計
多基線設計
交替處理設計
逐變條件設計
評鑑單一受試設計
行動研究與單一受試設計工具
第 7 章 確定行為的功能
行為與其功能
行為支持計畫
行為支持計畫的發展
第 8 章 安排後果以增多行為
積極增強
行為契約
增強物實施的變化
消極增強
自然增強
第 9 章 安排後果以減少行為
減少行為的變通方式
層次一:增強本位的策略
層次二:削弱(故意不理會)
懲罰
層次三:拿掉所欲刺激
層次四:呈現厭煩刺激
過度矯正
第10 章 差別增強:事前控制及逐步形成
事前控制行為
以差別增強刺激控制
辨別原則
提示
示範
肢體引導
褪除
教導複雜的行為
以差別增強逐步形成
第11 章 提供行為改變的類化
類化
訓練類化
第12 章 教導學生管理自己的行為
共同經驗
訓練學生管理自己的行為
重度障礙學生自我管理
輕度障礙學生自我管理
疑似障礙學生自我管理
第13 章 綜合運用
刺激控制
瀏覽學習環境
附錄:繪圖操作教學
名詞解釋
參考文獻
英文人名索引
英漢主題索引
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