商品簡介
本書理論與實務兼具,書中內容包含教學理論及實務經驗,可讓教育工作者了解如何將現有的課程與教學做調整,以適合融合的情境。此外,各章並配合該章主題提供了實務工作者的訪談資料,可讓讀者一窺實務工作者之心路歷程,並從中吸取相關經驗。對於想了解融合教育理論與實務的讀者,本書是一本不可多得的好書。
本書引用了許多教學現場資料及案例,並提出了一些深具創意的策略,希望能幫助普通班教師了解特殊生並能讓學生完全參與融合。書中提供了一些具體的意見,包括:
● 規畫能增進學生學習的課程與教學
● 增進學生融合的策略
● 支持學生的行為
● 多元評量
● 擬定個別化教育計畫
● 與學生家長建立良好的連結、溝通與合作
● 促進特殊生與同儕之間的社會互動
● 調整物理環境
● 體認融合教育的態度、信念與模式
目錄第 一 章 融合教育緒論第 二 章 融合教育模式介紹第 三 章 融合班之環境與作息管理第 四 章 融合班之班級經營第 五 章 融合班之行為管理第 六 章 融合班之師資管理第 七 章 特殊教育哲學第 八 章 融合班的課程設計第 九 章 增進普通生與特殊生之互動第 十 章 國中階段的融合教育第 十一 章 融合式教學第 十二 章 課程與教學調整第 十三 章 如何在融合班執行特殊生的個別化教育計畫第 十四 章 多元評量第 十五 章 與家長溝通附錄一 針對個人及中重度障礙學生所做的調整附錄二 多元智能多層次教學範例附錄三 學生對融合班的看法附錄四 家長對融合教育之看法參考文獻 Top
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