購物車:
0
登錄
加入會員
購物車
導覽
商品分類
華語文教材
  
 
當代中文課程系列
新版實用視聽華語系列
時代華語系列
華語文教學
兒童中文教材
成人中文教材
教育
  
 
特殊教育
幼兒教育
課程教學與班級經營
教育行政、政策與評鑑
親子教育與閱讀
教育基礎理論
成人及社區教育
心理、諮商與輔導
統計、論文與寫作方法
考試用書
  
 
華語文能力測驗(TOCFL)
體育用書
社會、社會工作
文史哲
傳播、政治
藝術設計
語言學習
  
 
英文
日語
韓語
台語
其他語言
燙手新書
商管、財經
網站資訊
品牌故事
連絡我們
分享到facebook
分享到LINE
分享到google+
搜尋
學前融合教育課程建構模式 | 師大書苑
加入會員
會員登錄
忘記密碼
 搜尋:
  
    
搜尋
 
 搜尋:
  
    
搜尋
Search
搜尋:
搜尋
購物車:
0
品牌故事
教育
特殊教育
幼兒教育
課程教學與班級經營
教育行政、政策與評鑑
親子教育與閱讀
教育基礎理論
成人及社區教育
考試用書
華語文能力測驗(TOCFL)
華語文教材
當代中文課程系列
新版實用視聽華語系列
時代華語系列
華語文教學
兒童中文教材
成人中文教材
統計、論文與寫作方法
心理、諮商與輔導
首頁 > 特殊教育 > 學前融合教育課程建構模式
學前融合教育課程建構模式
商品規格表
[出版社]
心理出版社
[作者]
Susan R. Sandall、Ilene S. Schwartz著;盧明、魏淑華、翁巧玲譯
[ISBN]
9789861911335
[版次]
初版
[裝訂/頁數]
平裝/232頁
[出版日期]
2008/04/14
數量:
總計:
$280
  
加入購物車
下一步
商品簡介
幼教老師和相關專業人員需要符合實際的方法,來面對融合教育情境中教學的難題和挑戰。本書提供了清楚易懂的統整性策略指引和範例說明,協助老師將課程調整、嵌入式學習、焦點行為教學策略與學前課程和活動結合運用。透過書中的策略與計畫步驟,使特殊幼兒有機會在自然情境中學習獨立和發展合宜的行為、讀寫萌發的技能,以及建立友誼和社會關係。
商品內容
目錄
SECTION1 模式的應用
Chapter 1 緒論
Chapter 2 建構模式
Chapter 3 合作的關鍵
Chapter 4 建構模式的步驟介紹
SECTION2 教學策略
Chapter 5 課程調整
Chapter 6 嵌入式學習
Chapter 7 幼兒焦點行為的教學策略
SECTION3 重要論題
Chapter 8 獨立的教室行為
Chapter 9 發展合宜的教室行為
Chapter 10 讀寫萌發
Chapter 11 友誼與社會關係
Chapter 12 結語
加入購物車
立即結帳
商品分類
華語文教材
當代中文課程系列
新版實用視聽華語系列
時代華語系列
華語文教學
兒童中文教材
成人中文教材
教育
特殊教育
幼兒教育
課程教學與班級經營
教育行政、政策與評鑑
親子教育與閱讀
教育基礎理論
成人及社區教育
心理、諮商與輔導
統計、論文與寫作方法
考試用書
華語文能力測驗(TOCFL)
體育用書
社會、社會工作
文史哲
傳播、政治
藝術設計
語言學習
英文
日語
韓語
台語
其他語言
燙手新書
商管、財經
優惠好康訊息
Top
0
購物車
購物車內沒有商品!
錯誤提示
加入購物車成功
請選擇規格項目
數量
加入購物車
下一步