數量
[出版社] | 雙葉書廊 |
[作者] | 王秀槐 著 |
[ISBN] | 9789579096775 |
[版次] | 初版 |
[裝訂/頁數] | 平裝/368頁 |
[出版日] | 20200630 |
目錄
第0章 導論
第一節 教育心理學-學習的金鑰PART 1 發展理論
第二節 本書的內涵與編排
第三節 本書的特色與應用
成長故事 小寶的發現與成長第02章 心理社會發展論
第一節 皮亞傑:認知發展論
從理論看故事/小寶的成長與轉變
第二節 維高斯基:社會文化認知發展論
成長故事 小華的成長
理論看故事/在互動中成長的小華
第三節 皮亞傑與維高斯基的理論比較
成長故事 小明的成長挑戰第03章 道德發展論
第一節 基本理論
第二節 心理社會階段發展任務
從理論看故事/小明面對的發展危機
第三節 心理社會發展論的教學啟示
第四節 心理社會發展論的貢獻與限制
成長故事 美美的轉變PART 2 學習理論
第一節 理論基礎
第二節 柯爾伯格道德發展論
從理論看故事/美美的道德發展歷程
第三節 道德發展論的貢獻與限制
成長故事 尋求注意的小傑第05章 社會學習論
第一節 古典制約
從理論看故事/從古典制約看小傑行為的養成
第二節 操作制約
從理論看故事/從操作制約看小傑行為的塑造
第三節 行為學習論的貢獻與限制
成長故事 察顏觀色的小柔第06章 人本學習論
第一節 基本理論
從理論看故事/小柔的社會學習歷程
第二節 社會學習論的教學應用
第三節 社會學習論的貢獻與限制
成長故事 王老師的「人本」班級第07章 認知學習論( 一):初級認知歷程
第一節 人本主義心理學
第二節 羅傑斯:學生中心教育
第三節 馬斯洛:需求階層理論
從理論看故事/王老師的人本主義教學路
第四節 人本主義的應用、貢獻與限制
成長故事 學生怎麼都記不住?第08章 認知學習論( 二):高級認知歷程
第一節 大腦學習機制
第二節 訊息處理論
第三節 訊息提取論
第四節 記憶術與應用
從理論看故事/記憶的法寶
第五節 初級認知歷程理論的貢獻與限制
學習故事 學生怎麼都學不會?PART 3 學習多樣性
第一節 概念學習
第二節 推理
第三節 問題解決
從理論看故事/舉一反三、解決問題
第四節 高級認知學習理論的貢獻與限制
學習故事 沮喪的明華第10章 智力因素
第一節 韋納:自我歸因論
從理論看故事/明華的歸因
學習故事 一種學習、三種選擇
第二節 德威克:目標導向論
從理論看故事/一種學習、三種目標
學習故事 看書的理由
第三節 德西和瑞安:內外在動機論
從理論看故事/一樣看書、兩種動機
學習故事 誰是聰明的小孩?第11章 非智力因素
第一節 智力理論的發展
第二節 智力測驗
從理論看故事/大家都是「聰明」的小孩!
第三節 智力理論的貢獻與限制
成長故事 一樣兄弟、兩樣性情第12章 優勢本位教育
第一節 心理氣質理論
從理論看故事/一樣兄弟,不同「氣質」
第二節 學習風格理論
學習故事/兩個學生、不同風格
從理論看故事/「研究者」與「行動者」的學習風格
成長故事 「林來瘋」傳奇
第一節 正向心理學
第二節 優勢本位教育
從理論看故事/林書豪的優勢美德
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